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當前位置: 廣東高考網 > 常用文書 > 作文 > 時間:2014-06-27 19:48:10

我的語文老師


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【第一篇】:我的語文老師

他不胖也不瘦,皮膚有一點黑,但是,他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛,這就是我的語文老師,他也是我見過最有創新的老師。

他首先改革教法,決不讓我們做“聽書的身”。他帶著我們去讀書、去分析、去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意,就帶頭給他鼓掌,向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌,我們不就是一個瓶子了嗎?我們又怎么做未來的國家主人呢?又怎么能釀出芬香的佳蜜來呢?

這就是我的老師,他還把我們帶入了廣闊的天地,讓我們去更了解大自然,讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去,讓我們近距離接觸大自然,去學習書本上沒有的知識,讓我們用明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯歡,生活中洋溢著快樂和溫馨,祖國的山水要和我們相聚,讓我們聽到了它們心中的聲音。

這個就是我以前上二年級的語文老師,他貌不驚人,但是,他是個喜歡創新,而且又平易近人的———陳老師。


【第二篇】:的語文老師

我的語文老師她有一雙水汪汪的小眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發。她還是一個善解人意的好老師。

“六一”兒童匯演那天,我在跳舞時不小心把做的向日葵給搞壞了,老師收向日葵時我沒給老師說想蒙混過關。沒想到還混過去了,漸漸就忘記了這件事。后來老師發現了但不知道是誰干的,就希望弄壞的人自己站出來。我糾結了半天才敢去說,沒想到老師沒責怪我,還說我是個知錯就改的人。我的心里一下就對語文老師充滿了感激之情。

這件事雖然過去了很久,但我還是記憶猶新,讓我難忘的是她對我們的付出,但是,讓我更難忘的是她那善解人意的品質!


【第三篇】:我的語文老師

新學期我們班來了一位新老師是教我們語文的。新老師姓唐,我們都叫她唐老師,唐老師高高的,瘦瘦的,她上課時和我們有說有笑。

還記得上唐老師第一節課時,她并沒有和我們講新課內容,而是和我們分享了和她相關的一些事,但卻沒有告訴我們她的年齡。后來上課時我們發現唐老師和其他老師上課的方法不一樣她總會先調節課堂氣氛再上課。玩歸玩,但上課時唐老師還是很嚴格。

這就是我們的新老師一個幽默而嚴厲的老師。


【第四篇】:一 位 好 老 師

她,一頭烏黑的頭發,細細的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級時的班主任—— 潘秀萍 老師。

她親切和藹,說話時和和氣氣,還非常關心我們的生活。記得有一次,我們去食堂吃飯,食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學,他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。 潘 老師正在批改作業,看我們這么快就回來了,便問“吃完了嗎?”有個同學說:“飯是生的,我們沒吃。”她就拿著錢,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒, 潘 老師氣喘吁吁進跑了回來,只見她手里拿著一大袋包子,她說:“來,吃包子。”我吃著包子,心里無比激動。

還有一次,在上最后一節課時,天下起了雨,后來雨越下越大。放學了,同學們一個一個被家長接走了,教室里空蕩蕩的,只剩下我一個人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點打在我身上,后來,我感覺不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來是 潘 老師。我激動地說:“謝謝你, 潘 老師。” 潘 老師說:“不用謝我,看,你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感 謝潘 老師。

潘老師這么關心我們,難道說她不是一位好老師嗎?


【第五篇】:我的語文老師

她 , 總是掛著滿臉微笑 ; 她 , 那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

開學那天,同學們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學們三步并作兩步地奔回座位。這時,同學們發現同鈴聲一起進教室的,還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發被燙出了美麗的波浪,扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發光的黑寶石似的眸子發著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚揚,像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。

老師性格爽朗,對我們很嚴格。在我們班,經常會有同學作夜少寫,這天,又有人少寫了,火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后,不由膽戰心驚,想象著老師惱羞成怒的模樣,都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然,今天的老師一臉怒容,臉色鐵青,像要是要和誰決斗似的。一下課,老師便叫所有作業有問題的人到老師辦公室。辦公室里,老師語重心長地說:“你們都是聰明的孩子,知道我每次布置的作業少,就是希望你們能一絲不茍的完成?烊グ炎鳂I補好,另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓,下次認真改正、不翻同樣的錯誤,這樣才能提高。”

老師還很風趣,有一次,天氣很悶熱,同學們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進教室,見我們這樣,開玩笑道:“各位小老頭小老太太們,我是欠你們錢還是怎么了,都這么無精打采的呀?”我們聽了哄堂大笑,立即挺直了腰板。人世間,有真誠無限;記憶中,有繁星點點;生命里,綠色永不干枯。面對這一切,我有千言萬語:老師您是詩人,軋用粉筆表達人類最真真摯的情感;老師,您是人類智慧的傳播者,終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔,卻飛不出您的時線;我無論走多遠,都走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開笑臉,不久的將來,您將收獲一分燦爛,一個春天。親愛的徐老師,您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎?對了,這個人,就是您呀!


【第六篇】:我的語文老師

我很喜歡我的語文老師,為什么呢?且聽我慢慢道來。

當時,我正剛剛步入初中,心中充滿了忐忑與不安,第一次上她課時,就被她的美貌所打動了,長而曲的頭發,濃而密的的眉毛,江南美女那柔和的目光,使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上,他讓我們先自我介紹,在小學就大大咧咧的我,當然會積極發言。而我和老師的關系也在這里升華了。

在今后的時間里,老師常會在下課后找我談心,在課堂上,我也是積極回答老師的問題,而她所傳輸給我的知識,正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里,在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。

可是,我的意志就像冰一樣,一點點被時間消磨著,練習冊經常不做,作業經常不寫,經常不交,老師看到我現在的樣子,也很是擔心,于是,她把我叫到辦公室,再次與我談心,在聊天時,我發現,她總是耐心地開導我,并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去,而奶油花生糖這個稱謂,也就在我的心里記下了。每當我要偷懶時,一想起老師對我的諄諄教誨,我便又端正態度,向著知識的金字塔前進。

這就是我們所喜歡,尊敬愛戴的語文老師。
【第七篇】:我的語文老師

從今天起,我們的語文課由李老師上。

李老師三十多了吧,高高的個頭,胖胖的臉上老是帶著笑容。聽人說,他語文教得可好呢!我真想早點聽到李老師的課。

李老師來了,揮著手,像個

李老師說過,他要把學習的快樂、知識的甘露,無私地灑在每一個同學的心田里。

我愛我的語文老師!



【第八篇】:我的語文老師

邱老師是我一、二年級的班主任,教語文。她的眼睛里充滿了對我們的關愛,從老師的目光中,我找到了信心、堅強、不服輸。

上課了,老師大步流星地走進教室,她面帶笑容,和和氣氣地給我們上課,課堂上,我聲情并茂地朗讀,積極地舉手發言,總能得到老師那贊許的目光,一上她的課,就感覺到我就是生動的課文中的主人公。

平時,我非常愛看課外書,簡直就是個小書蟲,還很愛提問題呢!“這句古訓的意思我不知道?邱老師。”“哦,‘相逢好似初相識,到老終無怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深,免得到老產生怨恨之心。”老師爽快地回答了我的疑問。“邱老師,盧布是什么意思?......”博覽群書的邱老師總能解答我心中一個個的問號,把我心中的謎團講解地一清二楚。

一天,我心血來潮地問邱老師,“我想把我的登上學校的‘小百花’報,可以嗎?”老師充滿信心地對我說“可以的,只要你寫一篇好的,內容自己選擇,然后我們一起修改就可以了。”通過我和老師共同的努力,作文終于登上了學校的‘小百花’報,我真感激她呀!

現在邱老師雖然不再擔任我們的班主任了,我還是很想念她和我們一起渡過的快樂時光,我還要大聲地對邱老師說:“你永遠是我心中的好老師,我還是會跟著新班主任——王老師,好好學習,爭做‘四好少年’的,請您放心!”

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我的語文老師作文
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