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當前位置: 廣東高考網 > 高考備戰 > 范文 > 時間:2019-12-04 12:43:41 > 編輯:小凡

2020初中教導處第一學期工作計劃


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曾經的過去,肯定會有些許遺憾,也會有些許歡樂,新的學期要再接再厲,共同進步,新的一學期里我們對工作有了初步的規劃,小編為朋友們整理的“2020初中教導處第一學期工作計劃”,僅供參考。

2020初中教導處第一學期工作計劃(一)

教務處將認真學習黨的“xxx”精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,按照省、市教育工作會議精神要求,圍繞學!啊の濉l展規劃”“國家改革發展示范學!苯K期驗收為核心,以建設省“高水平現代化職業學!睘槟繕,緊緊抓住構建現代職教體系的機遇,主要工作思路為:

一、落實精細化管理規范,強化教學全過程管理

規范管理是進行教育教學活動的保障,是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規范,將有效管理貫穿于整個教學管理全過程中,做到制度化、精細化、常態化。

1.完善層次清晰、規范有序的教學管理文件。教務處將按照iso9000質量管理要求,依據《xx省職業學校教學管理規范》《xx聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等文件,完善《學校教學常規管理實施細則》,按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求,形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求,與xx理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求,以切實加強教學全過程的精細化管理。

2. 強化教學常規,做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”:(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規范,做到教學計劃、教學進程表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日志“六統一”。

3. 加強教學常規檢查,重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初,重點檢查教師的課程授課計劃、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期中考試后,對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期中考核質量分析等教學常規工作按規范要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前,重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時,教務處將加強教學過程的常規化檢查,確保教學秩序的規范有序,有效提升教學質量。

4. 優化考核,完善教學成果評選激勵制度。按照國示范和高水平現代化職業學校的建設要求,以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求,為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設,發揮教師的主觀能動性,教務處將會同相關處室部門,強化考核評比,補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟件開發、本科試點班的轉段考核等方面,制定科學合理可操作的激勵制度。

規范各類賽教評課,提倡全面參與。

5. 健全教師教學業務檔案,規范教學業務考核。按照“三項管理”規范要求,健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合xx市職業教育教學質量管理委員會,通過隨堂聽課等形式,擴大聽課范圍,加強對教師教學業務考核。并根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表,通過常規工作、工作態度和工作實績,綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等,進行綜合、全面考核,并與年終評優結合。

二、深化人才培養模式改革,加強專業內涵建設

以國示范重點建設專業為龍頭,抓住創建xx省品牌專業、xx市(xx市)重點建設專業、重點建設專業復評的契機,按照“對接產業設專業,校企合作辦專業,內涵發展強專業”的思路,從專業設置、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面,開創專業建設的新局面。

1. 加強調研,對接產業,不斷調整專業設置。抓好專業內涵建設,開展專業調研,為開發新專業進行基礎研討。例如智能樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研,對接xx產業經濟,再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業,或優化專業方向,更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程,開設特色選修課。

2. 制訂專業建設規劃,明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃,明確專業建設標準,落實建設條件,做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標:省品牌、xx、xx重點建設的時間規劃。XX年下半年爭創xx市重點建設專業群兩個(加工制造類、電子信息類)。

3. 改革人才培養模式,進一步優化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式,五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式,進一步調整完善各專業人才培養方案,使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4:6。在新方案中要體現四個特色:一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。

4. 改革教學模式,創新教學方法。依托數字校園,探索多樣化教學方式,全面推行“多媒體情境教學”,堅持“做中學、做中教”,推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式,推廣數控理實一體化五步教學法。將配合xx市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準,建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度,推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示范課、研究課等“兩課”評比。

5. 加強教材體系建設,開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍采用部省級規劃教材的同時,鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作,同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等,力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上,有新突破。

6. 推廣信息化教學資源的建設與應用。推廣數字化教學資源的應用,提高信息化教學效果。開發更多的網絡課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學,使學生能利用網絡自主學習,利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源,使用好學校自建的13門精品課程教學資源,發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網絡課程,骨干專業均要建成包括網絡課程、虛擬仿真實訓平臺、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業群落網站等多種形式的數字化信息資源,開展網上學習、在線輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計劃。

7. 全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上,注重科學性和可操作性,全面修訂課堂過程性評價方案,全面推行課堂教學過程性評價,增加學生成績中主觀性評價的比重,達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化,來提高學生的素養。

8. 樹立“德育為先”理念,在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程,做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節,注重滲透德育內容,做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。

三、 強化質量意識,確保教學質量穩步提高

提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務,是學校的生命,是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關于進一步提高職業教育教學質量的意見》,結合學校教學工作要求,在教學管理中圍繞質量做文章,提高全體教師的質量意識,確保學校教學質量穩步提高。

1. 認真學習省教育廳《關于進一步提高職業教育教學質量的意見》,并落實到教學常規工作中,全面提高全體教師的質量意識,為全省的學業水平測試作好準備,使學業水平測試能達到95%以上的通過率。

2. 提高學生的技能水平。加強技能教學,提高學生技能水平,在確保畢業生100%雙證畢業的同時,使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中,中級工一次達標率保持在90%以上,二次達標率100%,高級工一次達標率保持在80%以上。

3.在xx市、xx市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。

4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率,特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作,爭取再新增一個專業。

5. 繼續加強對口單招工作,提高本、?频匿浫÷,使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。

四、加強本科試點項目管理,提高轉段考核的通過率

加強本科班管理,加大教學常規巡查力度,創設良好的學習氛圍,提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點,是學校的又一張名片,是構建現代職教體系的先行軍,必須加強該項目的教學管理,提高教學質量,使家長放心、合作本科院校放心,使社會認同。

1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案,制訂各課程的課程標準,明確各課程的教材,開發中高職銜接的課程教材。

2. 制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。

3. 制訂試點項目的教學管理規范,明確轉段考核標準,提高學生學習的積極性和緊迫性。

4. 加強試點項目的教學檢查與考核,制訂相應的激勵措施和條例,提高試點項目的教學質量。

5. 擴大試點項目專業,提高試點項目的影響力。

6. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績,提高轉段考核的通過率。

7. 加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案,熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求),加強過程管理,提高教學質量,爭取讓每位學生都能進入本科段學習。

五、一絲不茍做好普專和五年制班學生的入學注冊和畢業驗印工作

普專和五年制班新生入學注冊和畢業生驗印工作是一項艱巨而嚴肅的任務,時間緊,任務重,信息量大,且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學注冊和畢業生順利畢業,教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規范要求,精心做好上報資料,并主動與有關職能部門聯系,在服從上級主管部門總體安排的前提下,尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排,召開畢業班班主任及相關人員會議,統一思想、統一要求、統一部署,確保普專和五年制班新生的入學注冊和畢業生驗印工作順利進行。

六、開創體育工作新局面,開展豐富多彩的體育活動

為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神,提高我校學生的綜合素質,推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升,各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動,將體育與健康課程教學貫穿于學生在校的全時段,貫徹“健康體育、快樂體育、游戲體育”理念。

1. 各班每周安排2節體育與健康課程,每天安排1小時體育活動。

2. 體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。

3. 10月份舉行秋季田徑運動會。

4. 利用體育課和課余時間,對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。

5. 11月至期末,開展“陽光體育冬季長跑活動”,確保學生每天活動一小時,長跑XX米、總里程為200公里的運動量。

6. 要開展豐富多彩的體育活動,會同各系開展各類比賽(如羽毛球、乒乓球、趣味體育等),組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等),開創體育運動新局面。

7. 積極參與各條線的體育競賽活動,爭取較好成績。

七、優化圖書、閱覽、教材各室的服務功能,全面推行讀書活動

1. 教材征訂將進一步征求系部和教師的意見、建議,做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上,嚴格控制各類學生教輔用書的征訂。為教師多證訂各類參考用書,確保各類書籍優質適用。

2. 加強學校圖書館建設,加快圖書室各類新書的添置工作,指導和帶領教師添置優質書籍,本年度將把圖書的添置計劃分配到系部、教研組,確保每年新購圖書資金占公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書,應充分用于教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數,把新購圖書資金切塊到各系,由各系上報采購書目,教務處審核后統一采購,采用網絡和新華書店訂購相結合的方式進行。采購入庫后,借用到系部。

3. 開展好書推薦活動,加強讀書活動,使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍,與農村電大書屋建設同步開展。

八、積極做好各項迎評創建工作

教務處將在學校領導的統一部署下,會同有關部門完善國家示范性中等職業學校的建設工作,迎接國家級終期驗收,省“三項規范”視導工作,xx市重點專業群(加工制造類、電子信息類)建設工作,各條線的教學檢查工作,以各項迎評創建工作為契機,把學校教學工作推上新臺階。

九、規范使用國家語言文字,使用普通話

教務處將規范使用國家語言文字能力納入各專業培養目標,并滲透到各項教學活動之中。

1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公布的規范簡化字。

2. 師生在課堂教學中應采用普通話,語言應生動流暢。

3. 在職適齡教師必須通過普通話水平測試并達到二級乙等及以上水平。

4. 把是否規范使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。

2020初中教導處第一學期工作計劃(二)

凡事預則立,不預則廢。有計劃,就等于明確了工作的方向和方法,就有了工作的標準流程。就不會出現先射擊后畫靶子的情況,打到哪兒就算哪兒。

一、指導思想

本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標,結合本學期實際和鎮教育辦公室精神,繼續倡導“實干就是能力,落實就是水平”和“敢說真話,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦練內功,夯實基礎,伏下身子,提高教學規范管理能力與執行度,狠抓班風和學風建設,搞好我校的教育教學管理工作,力爭再創佳績,形成我校辦學特色。

二、主要工作

教導處處室文化方面。

1.加強處室團結,避免內耗,踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。

2.樹立服務教學、服務教師的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,盡量讓每一位教師都支持理解教導處的工作,盡可能調動教師的工作積極性。

每個人都有優點,也有缺點,教師也一樣。應蹲下身子,站在普通老師的角度思考一些問題,做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立博客網,把教導處的工作安排、管理措施等公布有網上,讓教師們積極留言,便于收集教師們的意見與建議,為教學管理提供借鑒;教導處真誠地希望與教師交流,做到尊重老師的合理建議,積極思考教師之所需,及時解決力所能及的問題。

制度建設方面。

1.完善各類教育教學管理的制度建設,加強落實,做到制度制定與有效管理的結合:完善推行公示制度,打開情面,對事不對人,實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式,改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方,使之更科學、合理,實用;強化集體備課制度,排課程時專門考慮,加大檢查力度,不走形式,注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度,及時反饋教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合,檢查教師教學情況;建立制卷、考試制度,規范學?技o考風;與科研室協作,規范完善教研工作、新教師的成長工作,落實教研制度,新教師的成長制度;與德育處合作,完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。

2.公布了就實施,一項一項落實,不光說不干,光布置不檢查考核落實,以促進教學管理的良性運行,全面提高學校的教育教學質量。

教師教學常規管理方面。

1.嚴格執行課程計劃,開齊開足規定課程,嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務,初三及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位,完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程并告之行政值周或教務處,確保學校教學秩序的正常進行,出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真,實行集中查、分科分人抽查、聯系領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位教師一節課),加強課堂教學管理力度,嚴禁無教案上課,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象,上課期間禁止隨意進出,嚴禁接、打電話。由于明年普九迎省檢,今年接縣檢,備課暫不作變動,不滿35歲的青年教師要求詳案,并要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補),教務處將對上述情況進行檢查,并將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理,建立教師個人專項檔案,學年折算后計入教師的年度考核,特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。

3.實行對薄弱科、班的跟蹤制,根據平時反應和學月、學科聯考成績,學校和教導處親自督查,采取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式,指導幫助,改進提高。

4.加強考試管理工作(具體參見《潮河鎮學?荚嚭凸芾磙k法》)。本學期仍實行學月考試制(如有可能實行九中片區十校聯考制)和學科聯考制(特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定制卷、監考、閱卷、統計、分析、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查,加強質量分析。

5.規范教師的兩操和中午、放學行為,要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規范培訓,為班級考核提供準確依據。

6.培訓并利用好各班的學習委員,對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載,為教導處各方面的管理提供第一手資料。

7.定期召開部分學生座談會及部分教師座談會,及時了解各年級的教學情況,有的放矢地調整相應措施,提高教學質量。

8.工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。

教研與學科組建設方面。

1.提倡務實,嚴格教研紀律,對違反者從嚴處罰。

2.由教導處、科研室共同商定教研導向,和相關負責人及教研員開好協調會,統一要求,再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。

3.各教研組根據工作計劃認真開展工作,不搞花架子,不走形勢,不走過場,學校領導層中各學科各組聯系人直接下深水參與教研。

4.充分發揮年級學科組、備課組的作用,強化集體備課制度。每次活動要定時進行并上交資料,要有主題,有中心發言,并能制訂出解決問題的初步方案,活動要有記錄,同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度,統一教學目的、要求,統一教學內容,統一重點、難點,統一主要的基本練習測試習題,從而縮小班與班之間的差距。

5.加強聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質,把自己培養成“復合型”教師。三年級以上教師每周聽課一節,每個教師每學期聽課不少于15節;三年以下年輕老師每周聽課兩節,每個教師每學期聽課不少于30節;老師相互聽課由學習委員簽字,杜絕不聽課作假的現象,聽課要有記錄,做到及時、公正、客觀,必須要有過程與綜合評價,否則視為沒聽課。

6.搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動,加強教學交流,學以至用,共同提高。

班級管理方面。

1.發放《xx學校班主任工作手冊》,并按要求進行工作。

2.完善班級管理考核制度,并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制

2020初中教導處第一學期工作計劃(三)

本年度為區教育文體局“教育質量年”,我校將以提高學校教學質量為目標,貫徹上級教育主管部門的法令法規,切實推進素質教育,積極推進課改實驗,配合學校中心工作,“抓常規、重基礎、講規范、創特色”,深化課堂教學改革,加強信息技術與學科的整合,促進教師隊伍的建設,努力提高全校的教學水平,使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

一、奮斗目標

提高教學質量,提高教師隊伍水平,進一步推進課堂教學改革,全校成績較上學期有明顯進步。畢業班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率,確保全區前6名;初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區前7名,在現有基礎上要做好尖子生的培養。對于目前面臨的初一、初二基礎差的現狀,提高課堂教學效率,期末統考平均分力爭有較大幅度的提高,縮小與兄弟學校的差距。

二、具體工作

繼續落實好課程標準,正常教學秩序

1.按新課程標準規定,開設好各類必修課、活動課、綜合實踐課,安排專兼職教師任課,保證師資配備的質量。

2.加強學校體衛工作,抓好“兩操一課”,初一、二、三年級開設好健康教育課程,在全體學生中普及健康知識,增強防病、防近的意識,增長青春期衛生常識。完善學校衛生管理制度,保持女子排球隊的優勢,爭創排球特色學校。

3.初二年級開設人防課,提高學生的防空觀念、防災意識,掌握必要的、基本的救生方法。

4.各年開設預防艾滋病教育、du品預防教育、中小學環境教育課程。

5.根據師資現狀和學校的需要,根據課務的變化,調整優化任課情況。

6.組織好本學期各類考試考查,提前安排考前輔導,認真做好考務工作,嚴肅考風考紀。

7.利用現有勞技教育的基礎優勢,爭創勞技特色學校。

深化課堂教學改革,優化課堂教學結構

1.發揚上學期的優良作風,本學期要鼓勵全體教師多聽課,多評課,多參與課堂教學過程,多探討課堂教學問題,教師聽課數量在8課時/人以上,教務處人員聽課數量在20課時/人以上。開展好一年一次的“教學開放日”活動,推出一批教學骨干和優秀青年教師,向兄弟學校展示我校的課堂教學水平,接受兄弟學校(有條件的話,可邀請學生家長)的評判。

2.鼓勵教師大力使用多媒體教學手段,優化課堂教學手段,增加課堂教學容量,ji發課堂教學趣味,提高課堂教學效率。在學期末繼續做好多媒體課件評比工作,推薦優秀課件參加區級以上競賽。

3.在總結上學期成功經驗的基礎上,本學期繼續有重點地做好教學專項調研工作,調研1個年級組(教研組、備課組),做好總結及時反饋,本學期要在調研的深度和實效性上下功夫。提高教師基本功,說好普通話,寫好規范字,在全校各級部門中起表率作用。把普通話使用放入教師的考核當中,在全校范圍內形成人人講普通話的氛圍。并舉辦相關的活動,進一步鞏固我校語言文字工作。組織語文教師參加基本功競賽(鋼筆字比賽),進行備課、聽課、評課及說課活動。利用學校網絡資源開展周際性的活動如:讀書剪報活動周、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等。

加大青年教師培養力度,形成我校骨干教師梯隊

1.繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作,使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的途徑,成為促進指導教師不斷更新業務知識,提高業務水平的重要手段,成為優化我校教師智能結構,發揮功用的有效方法。

2.本學期啟動校級骨干教師評定。在上學期“優質課”評定的基礎上,評審出我校的“教學能手”和“學科帶頭人”,為下學期確定校級名教師作好準備。以此來促進骨干教師隊伍的壯大,促進骨干教師梯隊的形成。

3.對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵爭先,鼓勵挑重擔,從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。繼續做好每年一度的區級優秀見習教師的評比、推薦工作。

4.利用我,F有的骨干教師對青年教師進行業務指導和培訓,通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。本學期將在“結對子”教師中評比優秀指導教師。

5.本著“成熟一個、發展一個”的原則,向上級教育主管部門推薦參評“學科帶頭人”,提高我校骨干教師的知名度,創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。

加強教研組建設,發揮備課組作用

1.根據本學期實際情況,定期召開教研組長會議,根據學校教學實際布置教學工作。

2.倡導青年教師“夜辦公”,提高教師的敬業精神。

3.教研活動要正;,講究實效性。教研活動要針對各組實際情況,以聽課、評課、說課以及業務學習(學習課程標準、最新信息、教改方法等)為主,創造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

4.有序推進教師的繼續教育。在不影響教學的前提下,鼓勵教師積極參與繼續教育(含學歷進修),提高自身水平和可持續發展的能力。

  來源:http://m.ieduw.com/beizhan/html/178678.html
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